martes, 31 de mayo de 2011

Perquè hem triat aquest projecte?

Aquest projecte ha de ser desenvolupat amb l’objectiu de proporcionar als alumnes una gran diversitat d'experiències, amb una participació activa, perquè puguin ampliar la consciència sobre les qüestions relatives a l'aigua i el medi ambient, i assumir, de forma independent i autònoma, actituds i valors per la  seva protecció i conservació.
L'objectiu principal és ajudar els alumnes a descobrir els símptomes i les causes reals dels problemes que Espanya/Catalunya pot enfrontar per la falta d’aigua i la seva contaminació.

En aquest punt els alumnes podran:
-       Percebre les interferències negatives i positives que l'home pot fer sobre el medi natural, a partir de la seva realitat social.
-       Reconèixer que la qualitat de vida es troba connectada a les condicions d'higiene i sanejament bàsic, a la qualitat de l'aire i de l'espai.
-       Adoptar, per mitjà d'actituds quotidianes, mesures de cura amb l'aigua, a partir d'una postura crítica.
-       Portar els alumnes a entendre que l'equilibri i el futur del nostre planeta depenen de la preservació de l'aigua i dels seus cicles.
-       Conscienciar que l'aigua no ha de ser malgastada, contaminada, etc.

 

Horari setmanal de les activitats



Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
8.30
9.30
Presentació setmana de l’aigua
L’aigua a la depuradora: experiments
Finalitzar el mural
Sortida al medi: El riu Brugent (La Riba)
Cuidem el Medi Ambient,
Tallers de reciclatge
9.30  10.30
Què saps de l’aigua? Explicació cicle de l’aigua, vídeo.
Medi aquàtic: importància i indicadors biològics de la qualitat de l’aigua
10.30  11.30
Sortida a l’Estació Depuradora d’Aigües Residuals (EDAR) de Reus
11.30  12.00
PATI
PATI
PATI
12.00  13.00
Experiments amb l’aigua

Conclusió: I ara, que sabem de l’aigua?


15.00  16.00
L’aigua a casa: debat, mesures d’estalvi
Treball pràctic: Mural cicle de l’aigua al medi i la ciutat
Pel·lícula: Home
Xalar amb l’aigua: Piscina Municipal
16.00 17.00

Presentació sortida medi


Dilluns:
Presentació de la Setmana de l’Aigua: Donar la benvinguda als alumnes a aquesta setmana d’interacció amb l’aigua. S’explicarà per què treballem aquesta temàtica, els tallers, sortides, horaris, debats, etc., i tot el que tingui relació amb la Setmana de l’Aigua.
Què saps de l’aigua?: Explicació del cicle de l’aigua, reproducció d’un vídeo (documental).
Experiments amb l’aigua
L’aigua a casa: Debat sobre l’aprofitament i el malbaratament que fem a casa nostra amb l’aigua, posar en comú mesures d’estalvi, etc.

Dimarts:
L’aigua a la depuradora: prèvia visita, realització d’experiments relacionats amb la depuració d’aigües. Posteriorment, visita a la depuradora de Reus.
Mural “Cicle de l’aigua al medi i a la ciutat”: Treball pràctic aplicant l’aprés el dia anterior i durant la sortida del matí.

Dimecres:
Mural “Cicle de l’aigua al medi i a la ciutat”: Finalitzar el treball pràctic.
Medi aquàtic: importància i indicadors biològics de la qualitat de l’aigua.
Documental “Home”: Home és un documental dirigit per Yann Arthus-Bertrand. La pel·lícula està enterament composta per vistes aèries de diversos llocs al voltant del món. Mostra la diversitat de la vida a la Terra i com les activitats humanes s'han convertit en una amenaça per a l'equilibri ecològic del planeta.
Presentació sortida al medi: Donar informació sobre la visita al medi del proper dia.

Dijous:
Sortida al medi: el riu Brugent (La Riba).

Divendres:
Cuidem el medi ambient: Tallers de reciclatge.
I ara, què sabem de l’aigua?: Conclusió final del què hem après, les mesures que utilitzarem a partir d’ara, etc.
Xalar amb l’aigua: Per celebrar el final de la Setmana de l’Aigua anirem a la Piscina Municipal per adonar-nos que si cuidem l'aigua, també ens podem divertir amb ella.

Creació mural Cicle de l`Aigua



Aquest mural el crearem entre els professors i els alumnes en una sessió de la Setmana de l'Aigua. Volem representar el cicle de l'aigua tant en el medi com en la ciutat.

Els principals objectius d'aquesta activitat són: 
·         Conèixer el fenomen del cicle de l'aigua.
·         Ampliar el vocabulari amb paraules noves i específiques.
·         Seleccionar la infomació necessària per realitzar l'activitat.
·         Participar de manera activa i dinàmica en l'activitat.
·         Aprendre conceptes nous relacionats amb l'aigua.
·         Afavorir el treball en grup.
·         Discriminar els diferents estats de l'aigua.
·         Respectar el torn de paraula.


El material que utilitzarem és el següent:
  • Llibres de text, revistes, etc.
  • Material audiovisual
  • Tisores
  • Papers
  • Colors
  • Coto fluix
  • Permanents
  • Dacs
  • Goya
  • Xinxetes
  • Pintura de dits
  • Altres

lunes, 9 de mayo de 2011

Una pàgina molt interessant...

Quan cliqueu sobre d'aquesta foto, anireu a una pàgina web molt interessant on podeu interactuar d'una manera molt divertida i original amb l'aigua.


Trobareu parts de formació sobre l'aigua, experiments, etc. Els més petits us ho passareu pipa!

Un vídeo que us ajudarà a entendre el cicle de l'aigua.

Explicació


Vídeo explicatiu

Vídeo per aprendre a cuidar l'aigua i fer-ne un bon ús.



Aquest vídeo es projectarà a la sessió de dilluns: "L'aigua a casa".

domingo, 8 de mayo de 2011

Per provar a casa!

Experiments
Tu també ho pots fer.
Ho vols provar per veure què passa?
Mescla aigua amb altres substàncies i observa el resultat.


Aigua
+
oli
=
No es dissol
Aigua
+
sucre
=
Es dissol
Aigua
+
vinagre
=
Es dissol
Aigua
+
sorra
=
No es dissol
Aigua
+
sal
=
Es dissol
Aigua
+
colorant
=
Es dissol
Aigua
+
pintura
=
No es dissol
Aigua
+
tinta
=
Es dissol
Aigua
+
serradures
=
No es dissol
Aigua
+
...
=
?


Hi ha substàncies com la sal i el sucre que quan es dissolen sembla que desapareguin, altres com el vinagre, el colorant i la tinta no.


Ara prova a fer dues dissolucions de sucre en aigua.
Aigua +
una mica de sucre
Aigua +
molt de sucre
Com pots veure quan possen una mica de sucre a l'aigua és dissol, però quan posem molt de sucre amb un got d'aigua, una part del sucre es dissol i una altra part del no es dissol.